自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一種廣泛存在的發(fā)育障礙，并伴隨終生的精神疾病。因此，自閉癥常被稱為兒童的“精神癌癥”。自閉癥兒童只能沉浸在自己的世界里，外界的一切似乎都與自己無關(guān)。

昌平自閉癥只有通過早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練才能得到改善。其中，在自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練中，家庭教育對(duì)自閉癥兒童起著至關(guān)重要的作用。與自閉癥的斗爭就像一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的長征。而且自閉癥的培養(yǎng)沒有捷徑，只能靠自閉癥家庭一步一步的努力。

“醫(yī)生，孩子的病能治好嗎?”

“這取決于你對(duì)孩子未來的期望。”

“我們知道很難指望他取得多大成就，但我們希望他長大后至少能照顧好自己?！?

幾乎所有自閉癥兒童的家長都帶著這個(gè)簡單的愿望來到中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)展行為中心。

目前，自閉癥的治療仍然是一個(gè)世界性的問題。沒有什么..藥，也沒有什么神奇的療法可以讓他們一夜之間變成正常的孩子。教育和培訓(xùn)是主要的治療方法。幸運(yùn)的是，在過去的20年里，自閉癥的教育和培訓(xùn)取得了顯著的進(jìn)步。

“自閉癥的訓(xùn)練，沒有捷徑，只有努力。”

的確，自閉癥的訓(xùn)練就像一場(chǎng)游戲里的狂奔，每一關(guān)都需要長期的努力，每一關(guān)的突破都會(huì)把孩子的能力帶到更高的層次。

一：起點(diǎn)。

孩子一輩子都需要陰人照顧。

二：照顧好自己。

孩子能照顧好自己，這是大多數(shù)父母的愿望。但這只是第二個(gè)層次，孩子的潛力更大。

三：勞動(dòng)。

孩子們長大后可以完成簡單的工作。

四：半獨(dú)立。

作為成年人，兒童在一定的保護(hù)下可以獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作。

五：獨(dú)立。

這是.高水平。孩子長大后，可以獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)、工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)層面上，從自立和融入社會(huì)的角度來看，孩子的自閉癥可以算是治愈了。通過成功!

我們也要清楚，層次越高，孩子能達(dá)到的就越少。在這個(gè)過程中，父母其實(shí)可以做很多事情。自閉癥培訓(xùn)，首先要接受培訓(xùn)的是家長。